يُسلط واقع قطاع الطب في الجزائر الضوء على تقاطع المسألتين اللغوية والاجتماعية، حيث لا يزال التعليم الطبي رهينة للغة الفرنسية منذ فترة الاستقلال. رغم الجهود الوطنية العظيمة التي بذلها الرعيل الأول من الأطباء لبناء النظام الصحي الوطني، إلا أن استمرار هيمنة الفرنسية في التكوين خلق نوعاً من التبعية للمراجع والمصادر الأجنبية. يواجه الطلاب تحدي 'الفطام اللغوي' عند الانتقال من التعليم بالعربية إلى الطب بالفرنسية، وهو ما يكرس فجوة اجتماعية، حيث ينجح أبناء النخب الفرنكوفونية بينما يواجه الآخرون صعوبات أكبر. هذا الواقع يمتد إلى سوق العمل، حيث تُستخدم اللغة كمعيار تمييز اجتماعي ومهني، مما يؤدي إلى تدهور اللغتين الوطنية والأمازيغية وظهور لغات هجينة في التعاملات اليومية، وهو ما يجسد استمرار موروث الازدواجية الاقتصادية والاجتماعية الذي خلفته الحقبة الاستعمارية.