كشفت وزارة التربية الوطنية عن الإجراءات التنظيمية المعتمدة لتقييم أداء التلاميذ عبر الأطوار التعليمية الثلاثة خلال العام الدراسي 2026-2027. يرتكز النظام الجديد على الجمع بين التقويم المستمر والاختبارات الفصلية، مع تكييف طرق القياس وفقاً لخصوصية كل مادة تعليمية. وفي توجيهات موجهة لمديري التربية، أكدت الوزارة أن الهدف يتجاوز مجرد رصد النتائج، ليشمل تشخيص الصعوبات وتقديم الدعم البيداغوجي اللازم. في الطور الابتدائي، يشمل التقويم الملاحظة الصفية، المشاركات الشفهية، والإنتاج الكتابي. أما في مرحلة التعليم المتوسط، فقد تم تحديد صيغ دقيقة لحساب المعدلات الفصلية والسنوية، حيث يتم دمج معدل التقويم المستمر مع علامة الامتحان وفق معاملات محددة لضمان تقييم موضوعي وشامل لمسار التلميذ الدراسي.